მეხუთე დღის რეფლექსია

მოსწავლის ნიმუში  

 ვისწავლეთ პეზენტაციის ატვირთვა ბლოგში, გავეცანით  საქართველოს საავტორო უფლებების საიტს, გავაკეთეთ ტესტი საავტორო უფლებების შესახებ, ვნახეთ პრეზენტაცია საავტორო უფლებები შესახებ და პრეზენტაცია სანდო ინფომაციის მოძიებაზე ინტერნეტში. ვნახეთ  მოსწავლეთა სანიმუშო ნამუშევრები, მოვიძიეთ ინფ.ჩვენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის და დავგეგმეთ ამაზე მუშაობა. 

მეცხრე დღის რეფლექსია

          მეცხრე დღის რეფლექსია
     
          ძალიან საინტერესოდ წარიმართა დღევანდელი შეხვედრა. გავეცანით და გავარჩიეთ ერთმანეთის პროექტები,მივეცით ერთმანეთს რეკომენდაციები, რჩევები, დავასრულეთ ჩვენს პროექტებზე მუშაობა, შევიტანეთ შესწორებები და
         საბოლოო სახე მივეცით, ავტვირთეთ დრაივზე და გავაზიარეთ ბლოგზე.

               გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია და წარვადგინეთ ბლოგი.


              ზოგაგად ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო და მრავლისმომცველი.  გავიხსენე და ვისწავლე ბლოგზე მუშაობა უფრო ეფექტურად.  გავეცანი ბევრ სიახლეს, რომელსაც გამოვიყენებ მუშაობის პროცესში.


              ტრენინგი მიმდინარეობდა მშვიდ და კომფორტულ გარემოში. ტრენინგზე გავიცანი ჩემი კოლეგები. მათთან ერთად მუშაობა ძალიან საინტერესო იყო. მადლობა ტრენერს საინტერესო და ნაყოფიერი ტრენინგისთვის.

           

             პროექტის პრეზენტაცია

მერვე დღის რეფლექსია

• განვიხილეთ  მე-7 მოდული - ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით
• ვიმუშავეთ Padlet- ის ნიმუშის შექმნაზე და ჩავაშენეთ ჩვენს ბლოგზე
• გავაკეთეთ გამოყენებული ლიტერატურის შაბლონი და განვათავსეთ პროექტის დამხმარეში.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ მეექვსე მოდული,დაგეგმვა მოსწავლეთა სწავლებისათვის, შევავსე კითხვარი დიფერენცირებული სწავლებაზე, ვნახე პრეზენტაცია მრავალმხრივი ინტელექტის შესახებ, ვისაუბრეთ რას ნიშნავს თვითრეგულაცია და როგორ ჩამოვაყალიბოთ მოსწავლეები თვითრეგულირებად სწავლებითვის, ინტელის ვიუვერიდან დავათვალიერე და ავარჩიე მოსწავლეთა მხარდამჭერი დოკუმენტებიდან,  ჩემი პროექთისათვის დავამზადე სსსმ მოსწავლისათვის განკუთვნილი ფორმა,რომელიც შევინახეთ დამხმარეში, ვიმუშავე ბლოგზე.

მეექვსე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეექვსე დღეს შევქმენი ჩემი თემის პრეზენტაცია,  განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები, ამის მიხედვით შევქმენი შეფასების რუბრიკა და ავტვირთე ბლოგზე.


შეფასების რუბრიკა

უცხო კულთურისათვის დამახასიათებელი ქცევის ეტიკეტის შასახებ ინფორმაციის ფლობა	მოსწავლე სრილყოფილად იძიებს ინფორმაციას,მოძიებულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით ახდენს კულტურათა ინტეგრაციას.	მოსწავლე იძიებს ინფორმაციას, თუმცა სრულ ნაწილობრივ ახდენს მოძიებული ინფორმაციის შეჯამებას.	მოსწავლეს უჭირს შესაბამისი ინფორმაციის მოპოვება,ნაკლებად ახერხებს მოპოვებულ ინფორმაციაზე დაყრდნობით კულტურათა ინტეგრაციას.	მოსწავლე ვერ ერთვება ინტეგრაციაში.
შესაბამისი ლექსიკის და გრამატიკის ფლობა,საახალწლო მისალოცი ბარათის შექმნა.	მოსწავლე ძალიან კარგად ფლობს გრამატიკულ და ლექსიკურ უნარებს, რის საფუძველზეც შეუძლია მისალოცი ბარათის დამზაზედა	მოსწავლე გააჩნია კარგი ლექსიკური მარაგი,თუმცა ბათის დამზადების როს უშვებს მცირეოდენ გრამატიკულ შეცდომებს.	მოსწავლეს აქვს მცირე ლექსიკური მარაგი და წერის დროსაც გრამატიკული შეცდომებიც მეტია.	მოსცავლეს არ გააჩნია თემის შესაბამისი ლექსიკური მარაგი, ვერ ფლობს წერის კულტურას.
ისტის უნარ-ჩვევების გამოყენება	მოსწალე  სრულყოფილად ფლობს ისტის უნარ ჩვევებს, დამოუკიდებლად ასრულებს ყველა დავალებას.	მოსწავლე კარგად ფლობს ისტის უნარ ჩვევებს, მაგრამ ზოგჯერ სჭირდება დახმარება ამათუ იმ დავალების შესასრულებლად.	მოსწავლე ნაკლებად ფლობს ისტის უნარ ჩვევებს, დაუხმარებლად უჭირს მუშაობა.	მოსქავლე ვერ ფლობს ისტის უნარ ჩვევებს.
პრეზენტაციის უნარის ჩვევები	მოსწავლეს აქვს პრეზენტაციის შესანიშნავი უნარ-ჩვევები: დგომის ეფექტური პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან მკაფიო გადმოცემა და ყველასთვის გასაგებ ხმაზე მეტყველებს.	მოსწავლეს აქვს პრეზენტაციის კარგი უნარ-ჩვევები, მაგრამ ერთ-ერთ ასპექტში ესაჭიროება გაუმჯობესება: დგომის ეფექტური პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან, მკაფიო გადმოცემა ან ხმის ტემბრი.	მოსწავლეს სჭირდება პრეზენტაციის რამდენიმე ასპექტზე მუშაობა: დგომის პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მაყურებელთან, მკაფიო გადმოცემა ან ხმის ტემბრი.	მოსწავლეს სჭირდება პრეზენტაციის ყველა ასპექტზე მუშაობა: დგომის პოზა, ვიზუალური კონტაქტი მსმენელთან, მკაფიო გადმოცემა და ხმის ტემბრი.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ შეფასების სტრატეგიები,ავარჩიე ჩემი პროექთისათვის შეფასებები, შევიტანე  გეგმაში შეფასების კრიტერიუმები და ინსტრუმენტები,დავამატე ბლოგზე ფურცლები, დრაივზე ავტვირთე დამზადებული ბუკლეტი და გამოვაქვეყნე.

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღის რეფლექსია

ტრენინგის დასაწყისში ვიმსჯელეთ ეროვნულ გეგმაზე,შევედიტ საგნობრივ სტანდარტებში და კოპი ფეისთით გადავიტანეთ პროექტის გეგმაში,სტანდარტებიდან გამომდინარე ჩამოვაყალიბეთ პროექტის მიზნები,ჩამოვაყალიბეთ პროექტის შინაარსი,წყვილებში ვიმუშავეტ მიმართულების მიმცემ შეკითხვებზე, შემდეგ ჩამოვაყალიბეთ პროექტისათვის საჭირო მიმართულების მიმცემ სამი ტიპის შეკითხვაზე:

ზოგადი კითხვა	რა არის საჭირო ბედნიერებისთვის?
თემატური კითხვები	რატომ ავღნიშნავთ დღესასწაულებს? როგორ განწყობას უქმნის დღესასწაული ადამიანს?
შინაარსობრივი კითხვები	დაასახელეთ რომელ დღესასწაულებს აღნიშნავენ ამერიკაში და საქართველოში?

მეორე დღის რეფლექსია

მოსწავლის ბუკლეტი
რეფლექსია:ტრენინგის მეორე დღეს 4 ნოემბერს განვიხილეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბლიკა, გავიხსენეთ ვორდის ფაილში მუშაობა, რაც დაგვეხმარა ბუკლეტის შექმნაში.ასევე გავიხსენეთ დრაივში მუშაობა და ჩვენ მიერ შექმნილი ბუკლეტები ავტვირთეთ დრაივში.

პირველი დღის რეფლექსია

განვიხილეთ კურსის მიზანი და სამუშაო ინსტრიმუნტები
შევედით ინტელი ვიუვერში და დავათვალიერეთ მისი გარემო
განვიხილეთ ერთი სანიმუშო პროექტი და ვიმსჯელეთ მის შესახებ
შევმენით საკუთარი საქაღალდეები სამუშაო მაგიდაზე და მათში ჩამოვტვირთეთ რამოდენიმე ფაილი
შევქმენი ბლოგი რომლის მისამართიც გავუზიარე ტრენერს